朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回(huí)忆了在日本(běn)东(dōng)北(běi)大学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了深(shēn)切(qiè)的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原(yuán)因，带(dài)有弱国(guó)国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了(le)作(zuò)者对清(qīng)国留学生(shēng)在东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医(yī)学(xué);大而言(yán)之(zhī)，是(shì)为学术(shù)，就是希望新的医学传(chuán)到(dào)中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的(de)力(lì)量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的(de)表现了(le)作者对藤(téng)野(yě)先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国依然是半殖民地半封建社(shè)会(huì)的现(xiàn说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用)状的失望和不满，从而也觉得(dé)无(wú)法报(bào)答藤(téng)野(yě)先生对自(zì)己对中(zhōng)国人民的(de)关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更(gèng)加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转(zhu说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用ǎn)折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁(páng)边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊(wén)子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还(hái)没有中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的(de)，但在我(wǒ)，这一声却(què)特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他(tā)们也何(hé)尝不(bù)酒(jiǔ)醉似(shì)的喝(hē)彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在(zài)那(nà)时那地，我(wǒ)的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救(jiù)国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县立医(yī)学(xué)校（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前(qián)，升格(gé)为(wèi)仙台医学(xué)专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日(rì)本学者(zhě)，并模(mó)桥(qiáo)且同他建(jiàn)立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国人(rén)民(mín)抱有(yǒu)狭隘(ài)的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门(mén)大(dà)学任教(jiào)，作(zuò)者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予以(yǐ)怀念藤野(yě)先生，此文(wén)最初发表于(yú)同年十二(èr)月出(chū)版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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