音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是(shì)音读？什么(me)是(shì)训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是(shì)什(shén)么(me)，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和(hé)现(xiàn)代(dài)汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用(yòng)该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了(le)当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大(决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思dà)的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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