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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈(chén)旧，又(yòu)赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活动想要留下永久(jiǔ)的痕(hén)迹都离不(bù)开各(gè)种文献。

　　人类(lèi)活动与知道的无限性(xìng)和个别生命与知道(dào)的有限性的对立，决议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思(sī)想(xiǎng)办(bàn)法，比较研讨(tǎo)贯穿于(yú)教育研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科学实(shí)验的过程(chéng)中，或是在理论研(yán)讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺(quē)的基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种(zhǒng)。

　　一种是实(shí)例法，借(jiè)助(zhù)于给(gěi)出的一组输(shū)入(rù)/输出实例逐渐导出适于(yú)一(yī)类问题的程(chéng)序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过(guò)所给实例的(de)履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依据现有的科学理论和(hé)实践的(de)需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条件下，经过有(yǒu)意图(tú)有步骤地操作(zuò)，依据调(diào)查、记载(zài)、测定与(yǔ)此相随同(tóng)的现(xiàn)象的38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少改变来(lái)确认(rèn)条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量(liàng)分析法可以使人们对研讨目(mù)标的知道进(jìn)一步准确化(huà)，以便愈(yù)加科学地(dì)提醒规则，掌握实质(zhì)，理(lǐ)清联系，猜测事(shì)物的发展趋势。