幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的(de)共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)又(yòu)是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题(tí)：晨间谈(tán)话牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活(huó)习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好(hǎo)处，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们(men)的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而(ér)且自己不(bù)主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话(huà)向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在的动(dòng)画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人(rén)物(wù)有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的动画片，下(xià)面(miàn)，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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