大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是(shì)什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程(chéng)度的一个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)徐海为是谁？p>

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特性(xìng)，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培(péi)养目标和(hé)教育方(fāng)案(àn)中各门课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学(xué)分，以区(qū)别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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