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嗤笑的意思

嗤笑的意思 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达效果(guǒ),反复(fù)的作用和表达效果答题格式

  反复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗文的(de)格式整齐(qí)有序(xù),而又回环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛(fēn),创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物的(de)特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要,有(yǒu)意(yì)让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方法,反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意(yì)思,突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等(děng)。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某(mǒu)种行为,连续两次以上使用同(tóng)一词(cí)语(yǔ),达到强调的目(mù)的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵(hē),沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词,表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反(fǎn)复:

  有时(shí)为了表达(dá)内(nèi)容或结构(gòu)安(ān)排的(de)需要(yào),要(yào)连续两次以上使用同一个词组或句(jù)子(zi)。

  例句:大(dà)山原(yuán)来是这样的(de)!月亮原来是(shì)这样的!核桃(táo)树原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续两次重复以(yǐ)“我真傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào),一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心(xīn)情,同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠,有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答(dá)题格式(shì)

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下,层次清晰;多(duō)次强调,增(zēng)强感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他修辞手法及答题(tí)格式:

  比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出(chū)了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū嗤笑的意思)了.……,表达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增(zēng)强联(lián)想;创造气氛,揭示(shì)本质,给(gěi)人(rén)以启示。

  反问:加(jiā)强(qiáng)语气(qì),增强语势,表(biǎo)达(dá)了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  设问:自问(wèn)自答,引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思考,使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  对比:使所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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