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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育(yù)科技有限(xiàn)公(gōng)司(sī)成(chéng)立于2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育(yù)集团成员，总部(bù)设在广州，目前在深圳（深圳竞(jìng)哲文化(huà)发(fā)展(zhǎn)有限(xiàn)公(gōng)司）设有分(fēn)公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一(yī)种跟线下一模一样的(de)线上上课模式(shì)，北京地区(qū)的(de)学员，即可以面对面授(shòu)课，也可以在家上课，效(xiào)果一样好(hǎo)，可以(yǐ)让孩(hái)子足不(bù)出户享(xiǎng)受(shòu)优质教学资源，实(shí)现轻松在家和名师面对面上(shàng)课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网校为6-18岁孩子提(tí)供小学、初中、高中全(quán)学(xué)科课外教学。

　　“直(zhí)播(bō)+辅导”双师在线(xiàn)教育平台(tái)，实现(xiàn)了直播(bō)上课、实时互动、在(zài)线辅(fǔ)导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及时(shí)答疑、课程(chéng)回放、习题批改、错题订(dìng)正，大幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多个城市的中小学生(shēng)在网校有效(xiào)学习。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更(gèng)多的在(zài)于学(xué)生自身的身上(shàng)。

　　其实线上的话有很多(duō)的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下(xià)心来学习几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同都是(shì)一样的。

　　因(yīn)此先不用管线上一(yī)对一辅导靠不靠谱，重点的(de)是你靠(kào)不靠谱，如果你是一(yī)个特(tè)别热爱学习的人，而(ér)且有很好的方式，你应该(gāi)不需(xū)要辅导(dǎo)，可是需要辅导往往是那(nà)些，自律性不高，学习能力不强的人(rén)，而这(zhè)个过程，其实(shí)是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬得(dé)住，才能获得分数上的提高(gāo)。

　　因此所有的(de)辅导最关(guān)键的是辅导对象本身有没有(yǒu)一个能动性，如果他有，再加上这些辅(fǔ)助是可以的(de)。

　　当然(rán)说到网上一对一辅导，有一些肯定(dìng)是骗人的，不可能有(yǒu)那么多好(hǎo)的一对一辅导，所以如果想进行(xíng)这样的一对(duì)一(yī)辅(fǔ)导，应该去找(zhǎo)一些正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上(shàng)补课如：简单学习网、新东(dōng)方在线(xiàn)、精华网校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单学习(xí)网(wǎng)，简单(dān)学(xué)习网(wǎng)成立(lì)于2007年初，由(yóu)北京简单(dān)科技有限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北京大(dà)学(xué)研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视频(pín)网校。

　　2、新东(dōng)方在线(xiàn)，新东方在(zài)线中小(xiǎo)学网络(luò)课堂(táng)为同(tóng)学们提供中小(xiǎo)学网络培训课程，中(zhōng)小学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆(fù)盖中小学各年(nián)级知(zhī)识点，助你(nǐ)取(qǔ)得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校、精华在线是(shì)北(běi)京天(tiān)地精华教育科技有限(xiàn)公司于2003年成(chéng)立(lì)的在(zài)线教育品牌，结合精华学校强大的师资和教(jiào)研力量(liàng)，为您提供全(quán)面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频课程(chéng)，定(dìng)制的(de)个性化(huà)辅(fǔ)导(dǎo)方案，针(zhēn)对性强，巩固基(jī)础，避免(miǎn)偏科！

　　网课(kè)的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以(yǐ)不受时间和空间的限制，随时可(kě)以(yǐ)学习，提升了学习效率；网课可以(yǐ)使得(dé)教育资源不平等(děng)问题得到(dào)解(jiě)决，教育(yù)资源共享使得所有学生都能(néng)碧猛享受(shòu)到一(yī)样的服务；

　　网课可以利用计(jì)算机(jī)人(rén)工智能方便，针对学生(shēng)的(de)提问问题以及(jí)错误率，可(kě)以对每一个(gè)学生的学(xué)习情(qíng)况进行分(fēn)析，有针(zhēn)对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的(de)互动,缺乏互动或(huò)者凳渗(shèn)互(hù)动不及时(shí)；教师对学生的管控(kòng)力(lì)度变(biàn)小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围相(xiāng)对较差，没有(yǒu)比较就觉得自己做的非常好；学生的自制力要求较高，自制(zhì)力不高就会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状态。

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