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忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动(dòng)词词性的。

　　释义：不记得过去(qù)的事;没有记(jì)住应该记住的(de)。

　　词性：可(kě)用作名词，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如(rú)：朱自(zì)清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了(le)，我最不能忘记的是他(tā)的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没(méi)有想到去(qù)做。 例如(rú)： 明(míng)·张居正《女(nǚ)诫直解(jiě)》：“你众女将我这教诫的言语，务(wù)要勉励，身体力(lì)行(xíng)，不要(yào)怠慢(màn)忘(wàng)记了(le)。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李(lǐ)准《耕云(yún)记》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基(jī)本含(hán)义：

　　一个事件是否(fǒu)会被(bèi)遗忘，跟与其联系(xì)之事(shì)件的数目、它所唤起情感和时间，还有和(hé)身体状态有关。但普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘(wàng)是被(bèi)动的。就(jiù)是说(shuō)，人(rén)能够主动选择记住某(mǒu)件事，而(ér)不能(néng)选择去忘记(jì)某(mǒu)件事。为了避免将(jiāng)重要的信(xìn)息被(bèi)遗忘，人(rén)们(men)通常的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复(fù)她呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了可以(yǐ)回复(fù)：我会用手(shǒu)机备(bèi)忘录注明并定(dìng)个(gè)闹钟(zhōng)提醒的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依旧不放心，还可以(yǐ)用记事本(běn)抄下来，或者使用便条纸或者便利(lì)贴，将(jiāng)担(dān)心会忘记(jì)的事情抄写下来(lái)，放(fàng)在自(zì)己能够随(suí)时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会被遗(yí)忘(wàng)，与其联系(xì)之事件(jiàn)的(de)数目、所唤起(qǐ)情感和时间以(yǐ)及身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于(yú)记忆是(六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思shì)主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避(bì)免将重要的信息(xī)被遗忘，人们通(tōng)常的(de)做法是复习(xí)。

幼儿园老师说忘(wàng)记(jì)了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老师(shī)尽(jǐn)量在(zài)有空(kōng)时解决(jué)问题(tí)。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是很辛苦的，要照顾几十(shí)个学生，自(zì)然是忙不过来的，就会出(chū)现偶(ǒu)尔忘事(shì)的时候，希望家长能够(gòu)多多体谅老(lǎo)师，有(yǒu)事先(xiān)沟(gōu)通(tōng)，这(zhè)样就能够(gòu)省掉很多(duō)不(bù)必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅与关心(xīn)也(yě)是至关重要的。

　六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思　如果说，我们可(kě)以做到在平时总是非(fēi)常体谅老(lǎo)师，甘(gān)愿配(pèi)合老(lǎo)师的工作(zuò)的话(huà)，老师自然会对我们(men)的孩子有(yǒu)一个好(hǎo)的印象。

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