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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的(de)一点(diǎn)就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前(qián));你亦(yì)可(kě)神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科(kē)学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默(mò)读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度(dù);第三(sān)，可以排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临2升是多少斤啊 2升是多少毫升睡前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可(kě)以棚(péng)银(yín)根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生可(kě)以先记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记(jì)的(de)知识点，边读(dú)的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗里描述(shù)的是一(yī)段怎样的(de)场(chǎng)景，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心(xīn)应手。

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