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小学黄冈和53天天练哪个好，53天天练和黄冈同步练哪个难(nán)度大

　　《五三天天(tiān)练》和《黄冈(gāng)》的区别

　　《五三天天练》和《黄冈》都是非(fēi)常不(bù)错的辅助(zhù)学习(xí)资料，《五三天天练》生物(wù)一些题(tí)目可(kě)能(néng)回比《黄冈》难一(yī)些。

　　《53天天(tiān)练》语文里面(miàn)有课堂(táng)笔记，数学有口算(suàn)，梯形(xíng)很(hěn)全面，老(lǎo)师(shī)都(dōu)说(shuō)不错。

　　带着问(wèn)题去上课，提(tí)高听课效率(lǜ)，培养专注力(lì)。

　　《53天天练》题目由浅入(rù)深，逐步(bù)引导的，基础差(chà)的孩子可以做简单的基础(chǔ)题，成绩(jì)偏好(hǎo)的孩子，可以(yǐ)挑(tiāo)战后面的难度较高的奥绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思数(shù)题。

　　《黄(huáng)冈(gāng)小(xiǎo)状元》系(xì)列丛(cóng)书(shū)是(shì)由中小学生教辅读物的知名出版机构——龙门书局出(chū)版发行的知名优秀教辅(fǔ)品(pǐn)牌图书。

　　凭借龙门书局实(shí)力和(hé)资源，《黄冈小状元(yuán)》已成为享誉全国的品(pǐn)牌，经过连续几(jǐ)年修订，《黄冈小状元》更加充实，更加成熟(shú)，更加完(wán)善。

如(rú)何选择(zé)试(shì)题

　　数学习题(tí)练习的目的是通(tōng)过完(wán)成每一道题目后(hòu)认(rèn)真思考，思考题型(xíng)、考点、解题方(fāng)法等信息，并对其做到举一反三。

　　对易(yì)错题(tí)，找到出错原因，保证相关知识点的(de)了(le)解掌(zhǎng)握。

　　所以，对(duì)作题的基本(běn)原(yuán)则为(wèi)“求精，不求多”。

　　作题必不可(kě)少(shǎo)，但题海战术不可取。

　　有很多同(tóng)学(xué)喜欢通(tōng)过高难(nán)度试题及偏(piān)题，来考验自己。

　　解题成(chéng)功，获取成(chéng)就(jiù)的快(kuài)感。

　　解题失败，了解自己自身实力水(shuǐ)平。

　　绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思其实这也是不正(zhèng)确(què)的方(fāng)法。

　　因常常挑战高难度，反而(ér)忽略了基础性的知识，如：书(shū)本里的定律(lǜ)、概(gài)念(niàn)、公式等知识点。

　　导致考绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思(kǎo)试时经常出现基(jī)础题丢(diū)分(fēn)现象。

黄(huáng)冈(gāng)小状元(yuán)和53天天练的区别哪个好

　　 53更加适合(hé)学生用来打基(jī)础，比较简(jiǎn)单，而黄(huáng)冈更(gèng)适合提高(gāo)能力，黄冈的题都会(huì)比较难，不适合基础薄弱(ruò)的学(xué)生(shēng)！

黄冈小状元(yuán)和53天天练有什么不同

　　《53天天练》语文里面有课堂笔(bǐ)记，数学有口算，梯形很全(quán)面，老(lǎo)师(shī)都(dōu)说不错。

　　带着问(wèn)题去(qù)上课，提(tí)高听课效(xiào)率，培(péi)养专(zhuān)注力。

　　《53天天练》题目由浅入深，逐步引(yǐn)导(dǎo)的，基础差(chà)的孩子(zi)可以做简单(dān)的基础(chǔ)题(tí)，成绩偏(piān)好的孩(hái)子(zi)，可以挑战后面的难度(dù)较高(gāo)的奥(ào)数题(tí)。

　　《黄冈小状元(yuán)》系列丛书是(shì)由(yóu)中小(xiǎo)学生教辅读(dú)物的知名出版机构——龙门书局出(chū)版发行的知名优秀教辅品(pǐn)牌图书。

　　凭借龙门书(shū)局实力(lì)和资源(yuán)，《黄冈小状元》已(yǐ)成(chéng)为享(xiǎng)誉全国(guó)的品牌，经过(guò)连(lián)续几年修订(dìng)，《黄冈小状(zhuàng)元》更(gèng)加(jiā)充实，更(gèng)加成熟，更加(jiā)完善。

　　单(dān)元基础(chǔ)知识训练，创(chuàng)编大量(liàng)与现实生活相结(jié)合的新题(tí)好题，题(tí)型(xíng)多样，图文并茂，层次合理。

　　选作(zuò)题和附加题的设置、分值的(de)配置(zhì)培中，打(dǎ)破(pò)了(le)传(chuán)统的(de)评价方式(shì)，给了(le)不(bù)同(tóng)层(céng)次(cì)的(de)学生(shēng)更多自主空间(jiān)，也(yě)给了(le)家长和老师更灵活的(de)评价方式。