张雪峰(fēng)是著(zhù)名(míng)的考研(yán)导师，从网络走(zǒu)红后(hòu)，他开始(shǐ)将自(zì)己的业务范(fàn)围进一步(bù)扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目标是为(wèi)广大考生指明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有(yǒu)先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云涌之前，已(yǐ)经在网络(luò)成名(míng)。

张雪(xuě)峰借(jiè)用(yòng)已经成名的(de)优势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台(tái)积累了(le)上千万粉丝。

他时(shí)常(cháng)在网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专(zhuān)业(yè)的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次，他真的(de)闯祸了(le)，所说的言论被“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中(zhōng)直截了当的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我一(yī)定把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢(ne)？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在(zài)人(rén)人(rén)是(shì)自媒(méi)体，学(xué)新闻传播的(de)人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的一(yī)位传播学的教授(shòu)发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽(hū)悠(yōu)孩(hái)子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填(tián)报(bào)高价咨询费(fèi)问(wèn)题(tí)。

张雪峰涉及(jí)高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的(de)上万(wàn)元，有的高(gāo)达几万元。教育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的(de)高考(kǎo)志(zhì)愿填报的专栏内容(róng)，目前(qián)已经下架。

中国教(jiào)育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批(pī)评。中(zhōng)国教育(yù)报(bào)在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣(qù)，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼伏的批(pī)评(píng)后，他(tā)也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人(rén)，在(zài)风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了(le)个人高(gāo)调的姿态。有些话他(tā)只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的口(kǒu)吻向(xiàng)大家传(chuán)递，不再(zài)敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社(shè)会(huì)正在(zài)教给张雪峰更多(duō)的知(zhī)识和内容(róng)。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老师(shī)会不(bù)会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不(bù)能(néng)持续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰老师的(de)言论确实(shí)存(cún)在一定的(de)偏见。从教育上(shàng)看，我们(men)要从学(xué)生的兴趣出(chū)发，引(yǐn)导学生追求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业(yè)知识后(hòu)，面临的最主要的问(wèn)题还(hái)是生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只(zhǐ)是从生存角度给(gěi)学生更多的参(cān)考(kǎo)和意见，他的(de)言论可(kě)能存在(zài)争(zhēng)议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和(hé)学生打开了思路(lù)，这不就(jiù)是我(wǒ)们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在一定(dìng)高度上会(huì)说，要让学生按照自(zì)我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句话(huà)去告诉学生，而(ér)不(bù)结合(hé)学生(shēng)的自身实(shí)际情况(kuàng)出发(fā)，那(nà)这种言论毫不负责(zé)。

作(zuò)为一个学生(shēng)，他的(de)认知很(hěn)大程(chéng)度上停留在书(shū)本知识，他的思想层级和社会实际情况存(cún)在脱节现象(xiàng)。

学生(shēng)所认(rèn)为的(de)兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作为老(lǎo)师(shī)，应(yīng)该帮(bāng)学生发掘所追求的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是对他未来(lái)真(zhēn)正有(yǒu)益的(de)事(shì)情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做(zuò)了这件事，发现了这件(jiàn)事(shì)存在困(kùn)音域划分从低到高，人声音域划分难，但你内心仍然要去(qù)完成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。而不是从来没(méi)有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件事的时(shí)候发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自己所喜(xǐ)欢的东西(xī)是来(lái)源于臆想，还是(shì)真实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有(yǒu)一定支持(chí音域划分从低到高，人声音域划分)度的原因吧(ba)，他(tā)在帮更多的学生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦是(shì)要(yào)做的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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