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辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老(lǎo)师引发了(le)不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担任(rèn)太(tài)原理工大学的党委(wěi)书(shū)记,职位已(yǐ)经不小。

他多年(nián)前已经是(shì)教育界的名人(rén),所到之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时(shí),由于(yú)郑强老师为人直爽,说话一针见血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他(tā)的每次发言(yán)大(dà)都会引发一定的热议。

前不(bù)久(jiǔ),郑强(qiáng)老(lǎo)师受邀(yāo)去青(qīng)岛大学演讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是(shì)件好事,学校(xiào)邀请郑强去演讲,必然也是看中了郑强在教(jiào)育界举足轻重的地(dì)位以及颇(pǒ)高的人气。

郑强炮轰官僚主(zhǔ)义(yì),是他(tā)的面子重(zhòng)要还是领导(dǎo)时间重要?看法有争(zhēng)议_黑料(liào)正能量

青岛(dǎo)大(dà)学的(de)百年校庆,举办得相当隆(lóng)重,受邀的不仅(jǐn)有(yǒu)郑强,还有(yǒu)青(qīng)岛的(de)官(guān)员、代表校友(yǒu)、社会各界(jiè)人士等(děng)。

郑强在演讲中,恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员,使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具(jù)争议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中,有些青(qīng)岛的官员离席了,整个(gè)演讲(jiǎng)席的前排空出了(le)不少位置。

郑强炮轰(hōng)官僚主(zhǔ)义,是他的面(miàn)子重要还是领导时(shí)间重要?看法有争议_黑料正能量

郑强慧眼(yǎn)如(rú)炬,大(dà)概看出了这种情况。

他在(zài)台上直接炮轰(hōng)离(lí)席的官员(yuán)领(lǐng)导:“不(bù)要以为是你们给(gěi)大学面(miàn)子,邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认(rèn)为他们身上(shàng)存在(zài)官僚主(zhǔ)义,来听演讲,就是走个过场。

郑强炮轰(hōng)官僚主(zhǔ)义,是(shì)他的面子重要还是领(lǐng)导时间重要?看法(fǎ)有争议(yì)_黑料正能量

郑强(qiáng)老师的话,有人支持,有人反(fǎn)对。

支持者认为(wèi),郑强老师说的对。

教育最重(zhòng)要(yào),领导都来听演讲了,应该给学生树立好榜(bǎng)样,认为听演讲。

刚开场不久离(lí)席(xí),是对他人的辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向不尊重。

郑强(qiáng)老(lǎo)师公开批评这些人,是知(zhī)识分子(zi)的(de)风骨。

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反对者则认为,领导过去(qù)就是出席开幕(mù)式而已,又不是听(tīng)你演讲的。

领导时间很重(zhòng)要,哪(nǎ)有时间听你讲话,郑强还是感(gǎn)觉自己被怠慢了(le),面子上过不去罢了,哪里是(shì)为百姓发声。

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公说公有理,婆说婆(pó)有理,各方各执(zhí)一词,互不相让。

郑强老师(shī)批评离(lí)场现场(chǎng),是(shì)在乎面子?

中(zhōng)途离场的领(lǐng)导,到(dào)底(dǐ)对或者不对呢(ne)?

具体问题(tí),具体(tǐ)分析(xī),不(bù)可一(yī)概而论。

领导一般行程忙,事多,如果真(zhēn)有急(jí)事,中途(tú)离场,也情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对演讲(jiǎng)内容不感冒,不(bù)想(xiǎng)坐在台下听演讲内容,所以溜之大吉,那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟(jìng)领导还(hái)是要做(zuò)好学生的表(biǎo)率和带(dài)头作用,如果(guǒ)领导一言不(bù)合都提前(qián)走(zǒu),那年轻的学子,相对(duì)来说更加心(xīn)浮(fú)气躁(zào),哪还(hái)有心思听(tīng)下去(qù)呢。

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做任何事,都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学子如果养成随(suí)性(xìng)而为的(de)习惯(guàn),那(nà)做任(rèn)何事(shì)都(dōu)可(kě)能是一时热度(dù),难成气(qì)候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换成其他的演讲者,看到有人中途(tú)离席(xí),必然当作没(méi)有任(rèn)何事发生,若无其事地继续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强偏不,他要将这种(zhǒng)他看(kàn)来(lái)不好的(de)现象(xiàng)说出(chū)来(lái),加以批(pī)评。

无(wú)论他批评(píng)的(de)对与错,这种(zhǒng)敢于说出(chū)自我想法的(de)老师,值得肯定。

大学,非(fēi)有大楼之谓也,有大师(shī)之(zhī)谓也。大学真正的目的,是培养(yǎng)学生,是教书育人,是产生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强对官僚主(zhǔ)义的批评,是否有助于大学的进步(bù),学生(shēng)的培养,仁者见仁,智者(zhě)见智(zhì)。

个人看(kàn)来,高校中有郑(zhèng)强如此坦率和直(zhí)爽(shuǎng)之人,能(néng)发自内心,不怕(pà)得罪人地说出心中想法,对(duì)高校是件好事。对很多(duō)事情意见均一致的高(gāo)校,大(dà)抵(dǐ)是没有太大的创新力的(de)。

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