音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事物的固(gù)有词(cí)汇(huì)等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读(dú)是(shì)什么37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm意思(sī)？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按(àn)照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中(zhōng)的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊(z37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmhāo)”并不使用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类(lèi)似于日文的(de)“国训”。

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