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  音(yīn)读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么,音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释是(shì)问什么(me)是(shì)音(yīn)读(dú)?什(shén)么是训(xùn)读?答简(jiǎn)单来说(shuō),每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什(shén)么(me),音读训读的解释

  问什么是音读?什么是(shì)训(xùn)读?答简单来说(shuō),每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫(jiào)做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读音

  来发音。

  根据汉字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不同,大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但(dàn)是,这些(xiē)汉字的发(fā)音和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是(shì)按(àn)照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字具有(yǒu)两

  种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  例(lì)音读:青年(nián)(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方式(shì),是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)音。

  所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读只借用(yòng)汉字(zì)的形(xíng)和(hé)义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的(de)译(yì)音读出来,叫音读(dú)同一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法,是(shì)由于其在(zài)不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

  每个汉(hà破壁机能绞肉吗,破壁机能绞肉馅吗n)字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎春读”(音破壁机能绞肉吗,破壁机能绞肉馅吗(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

  日语和(hé)韩语中的(de)训(xùn)读(dú)

  1、日语

  在日语里(lǐ),训(xùn)读(训読)是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字,与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

  但(dàn)近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似(shì)日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

  使用类(lèi)似于和训(日本的训读)的(de)韩(hán)训(xùn)。

  对某些的(de)汉字,这意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

  现(xiàn)如(rú)今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外,日常言语已经不再使(shǐ)用(yòng)。

  但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外(wài)存(cún)在的(de)训读。

  “串”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来(lái)的意思,这类(lèi)的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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