全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么(me)意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如(rú)果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了(le)他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那(nà)么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局(jú)部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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