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  博士后科研(yán)流(liú)动站:电气工程、仪器科学与(yǔ)技术、材(cái)料科学与工程、机械工程、管理科学与(yǔ)工(gōng)程博士学位授权(quán)学科一级学科: 电(diàn)气工程、管理(lǐ)科学(xué)与工(gōng)程、机械工程、材料科学与(yǔ)工(gōng)程、仪器科学(xué)与技术、计(jì)算机科(kē)学与技术二(èr)级学(xué)科: 电机与(yǔ)电(diàn)器、电力系(xì)统(tǒng)及(jí)其自动化、高电压与绝(jué)缘技术、电力(lì)电子与(yǔ)电力(lì)传(chuán)动、电工理论与新技术、 电介质工程(自设)、管理(lǐ)科学与工程、机械(xiè)制造及(jí)其自(zì)动化(huà)、机械电子工程、机械(xiè)设计(jì)及(jí)理(lǐ)论、 车辆工程、材(cái)料(liào)学、材料加工(gōng)工程(chéng)、材料物理与化学、精密仪器及机械、测试(shì)计量技术及(jí)仪器、 计算机系统结构、计算机软件(jiàn)与理论、计(jì)算机应用技术(shù)、技(jì)术经(jīng)济与管理、思想政治教育(yù)以上学(xué)科(kē)是哈(hā)理(lǐ)工(gōng)优势(shì)学科,特别是博(bó)士(shì)后流动站和博士点(diǎn)一级(jí)学科(kē)!所谓的(de)院(yuàn)校排名是(shì)针(zhēn)对学校总体实力(lì)的排名(míng),对选择具体专业或方向的考生而(ér)言意义不(bù)大,除非你指想炫耀自己毕业学(xué)校(xiào)的知名度更高!这(zhè)些排名极易对考生产生(shēng)误导,一(yī)般是(shì)对教育(yù)不大知情者才热(rè)衷于(yú)此(cǐ),这是很多(duō)教(jiào)育专(zhuān)家极力反对的!因(yīn)为每所高校都(dōu)有(yǒu)自己的优势全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市学(xué)科(kē),某些院校(xiào)的综(zōng)合排名虽然低点,但单个(gè)学科(kē)上的(de)实力、师资(zī)和地位(wèi)可能非常拔尖,在业内领域具有很高认可度(211院校(xiào)的排名一(yī)般低于985,但211高校中某些学(xué)科的实力是一些985院校无法(fǎ)企及的,所以要淡(dàn)化学校的规模化,突出办学(xué)定位和特色,集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才(cái),这才是可取(qǔ)之道!);

  合肥工业大(dà)学是211高(gāo)校(xiào)(综合(hé)排(pái)名65左右(yòu)),排名绝对在成(chéng)都理工大学(xué)(综合(hé)排名140左右)之前,但后者在(zài)地质方面有四个国(guó)家重点学科,培养的(de)地(dì)质类(lèi)人才质量(liàng)和数量比合肥工业大学(xué)的地质毕业(yè)生普(pǔ)遍好(hǎo),业内认可度也绝(jué)对更高;

  上外(wài)、北(běi)外并非(fēi)985高校(xiào),但(dàn)有(yǒu)谁敢(gǎn)否认上外(wài)、北外的语言类(lèi)毕(bì)业生总体(tǐ)上不如(rú)浙大、哈工大、上海交大的外语毕(bì)业生呢?教育的目的是提高人(rén)的综合(hé)素质和专业素养,中国很多高校为求大求全疯狂盲(máng)目(mù)扩招专业(yè),催(cuī)生(shēng)了一(yī)批(pī)又(yòu)一批师资配置差(chà)、培养经验无、就业(yè)和培养质(zhì)量劣的垃圾专业(yè),这让无数懵懂(dǒng)学(xué)子成为学校弱势专业的试验品和(hé)小白鼠,这是高等(děng)教(jiào)育的(de)误区,是对(duì)社会和学生及家长(zhǎng)十分不(bù)负责的!麻省理工(gōng)学院等不少国外(wài)知名(míng)大学都(dōu)能严格控制所(suǒ)设专业数目(mù)和招生数,虽(suī)然专业较少、学生不多,但是做出(chū)的贡献、培养的人才质量是(shì)我们大家有目共睹的!只(zhǐ)有(yǒu)学有所成(chéng),对社会贡(gòng)献更大,回(huí)报更多才能获得更(gèng)好的发展渠道和待遇,对(duì)社会和(hé)个人这一点才是最重(zhòng)要的;

  如(rú)果无法实现(xiàn)教育应有的社会推(tuī)进价值和(hé)对受教育者的价(jià)值,什(shén)么都白谈!那教育就(jiù)是在浪费他人青(qīng)春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀(shā)人!建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人(rén)理想、爱(ài)好,综合(hé)考(kǎo)虑学校学科师资(zī)、办学历史、省部(bù)级和国家(jiā)级重(zhòng)点学科设(shè)置情况、教师(shī)论文和科研项(xiàng)目情况(kuàng)、毕业生就业质量(liàng)和社会声(shēng)誉等综(zōng)合(hé)考虑,理性判断和选择学校及(jí)专(zhuān)业;

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