校园(yuán)暴力的主要表现是(shì)什么意(yì)思(sī)，校园(yuán)暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面是(shì)校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间(jiān)的(de)欺负(fù)行为也(yě)算在内(nèi)的(de)。

　　关(guān)于校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方(fāng)面以(yǐ)及(jí)校园暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思，校园暴力的主要(yào)表现是什么，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个方面(miàn)，校(xiào)园(yuán)暴力具体(tǐ)表现，校园暴力的五种行(xíng)为等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

校园暴力(lì)的(de)主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要(yào)表现是身(shēn)体强壮的学生欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令其在心灵(líng)及肉(ròu)体上(shàng)感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都(dōu)是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是单一的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有(yǒu)时(shí)是一人(rén)欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺负(fù)一人。

　　通常欺(qī印信是什么意思？ 印信和书信一样吗)凌者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者(zhě)怕事(shì)，默(mò)默承(chéng)受而不(b印信是什么意思？ 印信和书信一样吗ù)敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以(yǐ)及抢夺(duó)财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及(jí)替别人(rén)取侮辱性绰(chuò)号等(děng)，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等(děng)，是不容易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺(qī)凌

　　在网络发表对受(shòu)害者不利的网(wǎng)络言论、曝光(guāng)隐私(sī)以(yǐ)及对受(shòu)害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京(jīng)为解决校园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发布北(běi)京市中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教育部等部门发布的(de)《加强(qiáng)中小学生欺(qī)凌综(zōng)合治理(lǐ)方案》中要(yào)求，学校在启动(dòng)调查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调(diào)查，而(ér)在此(cǐ)次北京市(shì)各(gè)区公布的实施(shī)方案(àn)中，除了对(duì)调查(chá)时间有要求外，对于(yú印信是什么意思？ 印信和书信一样吗)事(shì)件的及时上(shàng)报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向上级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东(dōng)城区(qū)在(zài)实(shí)施方案中明确提出(chū)，如发生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时(shí)内递交(jiāo)详细文(wén)字材料并(bìng)随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司(sī)法部门对接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学(xué)校(xiào)要与属地(dì)派出所(suǒ)、司法等(děng)部门(mén)进行(xíng)对接。

校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的表现(xiàn)有哪些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的物理攻(gōng)击，身体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过(guò)他们(men)嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比(bǐ)受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做(zuò)他(tā)或她(tā)不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入(rù)水平(píng)、国(guó)籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网(wǎng)志(zhì)或论坛(tán)上(shàng)发表具有人(rén)身攻击成(chéng)份(fèn)的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国(guó)民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事行(xíng)为能力(lì)人在学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间(jiān)受到人身(shēn)损害，学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机(jī)构未(wèi)尽到教育、管理职责(zé)的，应当承担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人(rén)或(huò)者限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构以(yǐ)外的第三(sān)人人身损害的，由第(dì)三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构(gòu)未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的(de)补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构承担补充责任后(hòu)，可以向第三(sān)人追偿。

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