重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修的是不(bù)是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是怎(zěn)么样(yàng)，重修好过么等(děng)问题，农商网将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是(shì)的(de)，重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期末(mò)需求跟(gēn)重(zhòng)生一同考(kǎo)试(shì)。大(dà)学考试某一门课未(wèi)经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考试(shì)中有多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把不及(jí)格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重修加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差于(yú)好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是一个最好的重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻(kè)、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出(chū)比(bǐ)较(jiào)的(de)目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学(xué)期有(yǒu)5门重(zhòng)修课(kè)，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号(hào)人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐明自(zì)己(jǐ)为什么会(huì)重修(xiū)，而(ér)且表(biǎo)明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重(zhò加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差ng)修的成果构成：有的课(kè)程是没有平常成果的(de)，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常成果不给的(de)话就不去上(shàng)课(kè)了吧(ba)，多花时刻(kè)在图(tú)书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四根本(běn)就只有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了(le)，你注定是要比他人多尽(jǐn)力(lì)一(yī)些的，这个时(shí)分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理(lǐ)压(yā)力：不要(yào)觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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