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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是(shì)从结(jié)构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de科长相当于什么级别？)，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出(chū)了(le)，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一(y科长相当于什么级别？ī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意(yì)义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百科长相当于什么级别？(bǎi)度百科-素描(miáo)

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