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网络补课(kè)机(jī)构哪家好 线上辅导可靠吗安全吗，网上补课机构(gòu)哪个好(hǎo)价(jià)位不(bù)贵

　　天哲教(jiào)育

　　广州天(tiān)哲(zhé)教育科(kē)技(jì)有限公司成(chéng)立于2001年(nián)3月(yuè)，香(xiāng)港(gǎng)天哲国(guó)际教育集团成员(yuán)，总部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限公司）设有分公司，华南地区第一批(pī)拓展机构。

　　新(xīn)铭堂(táng)在(zài)线(xiàn)

　　专注于(yú)中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线上上课模(mó)式，北京(jīng)地区的学员(yuán)，即可以面对(duì)面(miàn)授课，也(yě)可以在家上课，效果一(yī)样(yàng)好，可以让孩子足不出户享受优质教(jiào)学资(zī)源，实现轻松在家和名师面对面上(shàng)课。

　　学(xué)而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高中全(quán)学科(kē)课外(wài)教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在线教育(yù)平(píng)台，实现(xiàn)了(le)直播上(shàng)课、实时互(hù)动、在(zài)线辅(fǔ)导、课(kè)堂测试、语(yǔ)音(yīn)测评(píng)、及时答疑、课程回(huí)放、习题批(pī)改、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全(quán)国200多个城(chéng)市的中小学生在网校有效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其实线上的话有(yǒu)很多的(de)名(míng)师的课程，只要我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱学(xué)习的(de)人(rén)，而且有(yǒu)很好的方式，你应该不(bù)需要辅导，可是需要辅(fǔ)导往往是那(nà)些，自律性不(bù)高，学习能力不强的人(rén)，而这个过程，其实是比(bǐ)较痛苦(kǔ)和漫(màn)长的(de)，必须(xū)熬得住，才能获(huò)得(dé)分(fēn)数上的(de)提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导(dǎo)对象本(běn)身有(yǒu)没有一(yī)个(gè)能动性，如果(guǒ)他有，再加上这些辅助是(shì)可(kě)以(yǐ)的。

　　当然说到网上(shàng)一(yī)对一辅导(dǎo)，有(yǒu)一(yī)些肯定是(shì)骗人的，不可能有那么多好的一对一(yī)辅导(dǎo)，所以如果想(xiǎng)进行(xíng)这样的(de)一对一辅导，应该(gāi)去找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精(jīng)华网校(xiào)都是比较有(yǒu)名的(de)机构。

　　1、简(jiǎn)单学习(xí)网(wǎng)，简(jiǎn)单(dān)学习网成立(lì)于2007年初，由北京简单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学(xué)习(xí)网依托北(běi)京大学研发的“CAT技(jì)术”,是(shì)中国第一家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线(xiàn)，新东方在线(xiàn)中小学网络课堂为同学(xué)们提供中小学网络培训课程(chéng)，中(zhōng)小学在线辅导班，在线课程(chéng)等，名师(shī)授课，全面(miàn)覆盖中小学各年级知识点，助你(nǐ)取得(dé)好成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在(zài)线是北京天地(dì)精华教(jiào)育科(kē)技有限公司(sī)于(yú)2003年(nián)成立(lì)的在(zài)线教育品牌，结合精华学(xué)校强大的师(shī)资(zī)和教研力量，为您提(tí)供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频课程，定制的个性化(huà)辅(fǔ)导(dǎo)方案，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩固基础，避免(1分钟前刚刚哪里发生了地震miǎn)偏科！

　　网(wǎng)课(kè)的(de)好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受时间和空间的限制，随(suí)时可以学习，提(tí)升了(le)学习效率；网课(kè)可以使(shǐ)得教育资源不平等问题(tí)得到(dào)解决，教(jiào)育资源共享(xiǎng)使得(dé)所有(yǒu)学生都能碧猛享受到一样(yàn1分钟前刚刚哪里发生了地震g)的服务；

　　网课可(kě)以利用计算机人工智能方便，针对(duì)学(xué)生的提(tí)问问题(tí)以及错误率，可以对每一个学生的学习情况进(jìn)行分析，有针对性的去(qù)辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的(de)互动(dòng),缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师对学(xué)生的管控力(lì)度变小(xiǎo)，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业的情况比较严重；学习氛围相对较(jiào)差(chà)，没(méi)有(yǒu)比较就觉得(dé)自(zì)己做的(de)非(fēi)常好；学生的(de)自制力要求较高，自制力不(bù)高就会各(gè)种各样的学习状(zhuàng)态。

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