音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什(shén)么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多，每个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时(shí)汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多='color: #ff0000; line-height: 24px;'>50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多存在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的(de)训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这(zhè)意味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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