提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可(kě)以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰(hōng)动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去(qù)野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我们孩(hái)子一起(qǐ)来进(jìn)行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的(de)记忆任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方(fāng)面获得(dé)感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(mí迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子ng)：这(zhè)样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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