提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修(xiū)改记(jì)忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频(pín)繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可在(zài)旁边配(pèi)合(hé)我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确的(de)记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼(yòu)儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及时的肯(kěn)定和(c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义hé)赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义(jiě)要(yào)记(jì)忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏(xì)以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和(hé)日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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