幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们(men)养成(chéng)饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独立(lì)进餐(cān)，不(bù)要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的(de)情绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无(wú)闻的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画(huà)片(piàn)吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人(rén)物和(hé)他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多的(de)时(shí)候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范围。姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛p>

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没(méi)有值得我们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新的(de)谈(tán)话(huà)经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了(le)自己(jǐ)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动(dòng)画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈。

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