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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结(jié)构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu三生三世枕上书白滚滚的真身是什么，三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关(guān)系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，三生三世枕上书白滚滚的真身是什么，三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　三生三世枕上书白滚滚的真身是什么，三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家重要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

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