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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空)被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特(tè世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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