幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的(de)内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话(huà)题又(yòu)是中(zhōng)班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发(fā)现(xiàn)小班孩(hái)子们的(de)进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量小，而且自(zì)己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈(tán)话向孩子(zi)们(men)讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩(wán)是(shì)幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句xiǎo)朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小(xiǎo)朋(péng)友们分享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里(lǐ)的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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