小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)答题格式是(shì)反复的(de)作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要(yào)，有意让句子或词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是(shì)这样(yàng)的！核(hé)桃(táo)树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育她(tā)成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复(fù)的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复(fù):突(tū)出(chū)思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离(lí),亲切自然(rán):便于对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和(hé)思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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