朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学(xué)生活，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而(ér)言之，是(shì)为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新(xīn)的医学;大而言之，是为学术(shù)，就是希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了孙悟空真实存在过吗对藤(téng)野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大(dà)的。

　　这(zhè)就(jiù)强(qiáng)烈的表现了作者对(duì)藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对(duì)中国人(rén)民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调(diào)更加强(qiáng)了文(wén)章思想的深度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵(guì)：事物因稀(xī)少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱(yù)旁边(biān)一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了(le)，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在(zài)我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来(lái)，我看见那些闲看(kà孙悟空真实存在过吗n)枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日(rì)本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅(xùn)入(rù)学的两个(gè)月前(qián)，升(shēng)格为(wèi)仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的(de)解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了(le)这位日本(běn)学者，并(bìng)模(mó)桥且同(tóng)他(tā)建(jiàn)立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对中国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文人的(de)迫(pò)害(hài)，从北京南(nán)下(xià)，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发表于(yú)同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊(kān)第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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