全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实(shí)的(de)意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对(duì)结(jié)构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也(yě)就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局(jú)部(bù)，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好的(de)体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮grandma意思中文翻译，grandma是什么意思译肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部(bù)的(de)大(dà)部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些(xiē)自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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