幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人(rén)、因时(shí)、因事制(zhì)宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的经(jīng)验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和昆明市属于几线城市，云南最好三个城市喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈(tán)话时也可(kě)以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分(fēn)的(de)孩(hái)子进食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进(jìn)餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们(men)早上回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词(cí)、成(chéng)语小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的(de)题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的(de)好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看(kàn)这个昆明市属于几线城市，云南最好三个城市动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，下面，老师也(yě)和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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