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毁掉一个老师最好的办法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护(hù)理学毁掉一个老师最好的办法导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多(duō)医(yī)院都(dōu)是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易(yì)记忆(yì)的(de)话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关(guān)又难(nán)记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大(dà)学期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了(le)上面提(tí)到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科(kē)护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会(huì)实(shí)施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全(quán)不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括(kuò)术(shù)前护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其(qí)他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的(de)医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的(de)对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么(me)护理，而(ér)不是从事(shì)护(hù)理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学(xué)习的(de)能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临(lín)床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的(de)发(fā)展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符(毁掉一个老师最好的办法fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。