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一年级(jí)语文(wén)一(yī)类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是什么意(yì)思啊(a)，小学(xué)一年级语文一类字和二(èr)类字(zì)是(shì)什么(me)

　　一年级(jí)语文一类字是(shì)课本中写在(zài)田字(zì)格里(lǐ)的(de)，要求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程(chéng)体系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的内(nèi)容是语言文化，其(qí)运行(xíng)的形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习其(qí)他学科和(hé)科学的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的工具(jù)。

一类(lèi)字和(hé)二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会(huì)造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课(kè)文(wén)后边的虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后(hòu)的(de)《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字(zì)”是(shì)需要会注音，再现时会读(dú)，其他知识不(bù)要求全体学生掌握，但可(kě)作为(wèi)分层教学时A层(céng)学(xué)生的(de)学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音(yīn)的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一(yī)类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的(de)笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实就是学(xué)习这些生字的(de)字音、字(zì)形和(hé)字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握(wò)之(zhī)后，进(jìn)行听写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的(de)生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生字，那就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎(zěn)样(yàng)的(de)语境中使用(yòng)，而不(bù)是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这(zhè)样效(xiào)果是非常低下的，而核游且还是(shì)容(róng)易(yì)错，就是(shì)很多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的(de)学(xué)习(xí)，在(zài)认识(shí)的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还(hái)要关注(zhù)会认字中(zhōng)带颜色的会(huì)认字(zì)，带颜色的会认字是(shì)多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在(zài)本课的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词(cí)语表(biǎo)，我们(men)可(kě)以好好利用起来。

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